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    2020届高三第一学期教育教学行事历讨论稿

    2020届高三第一学期教育教学行事历讨论稿

    时间

    主要工作

    主要负责人

     

     

    91

    191日学生白天到校自习,复习迎接南

    京市高三期初测试,任课老师到班辅导

    2.开学常规检查

    3.年级值班安排

    4.研讨制定年级自习课、整理课巡查、点评反馈制度

     

    级部班主任

    相关教练、老师

     

     

    第一周

    92—8

    14-6日市学情调研安排(考务会议、阅卷安排等)

    2.确定9月份学生教育工作主题:学生自习课、整理课自主学习规范的培养。利用班主任会集体备课,形成第二周班会课的教案和课件

    3.各学科修订一轮复习计划(内容及切实可操作)

    4.英语听力安排(周一、周三、周五下午6:20—6:40

    5.组织学生参加化学(7号)和数学竞赛(8号)

     

     

    级部

    备课组长

    班主任

     

     

     

    第二周

    99—15

    1学情调研数据分析,备课组长、班主任会议、高三全体教师会、各备课组会议

    2.高三自习课、整理课自主学习习惯的培养和期初调研考试对标找差主题班会,注重引导启发学生,制定各班级内部管理制度

    3.各备课组集体研讨复习课分层教学模式

    4.优秀学生座谈会,建立导师制;后进生座谈会

    5.安排开展每周两次集体备课

    6.中秋诗歌朗诵会(文科班)及中秋节放假安排

     

     

     

    级部

    备课组长

    班主任

     

     

    第三周

    916—22

     

    1.各学科进度检查,教师教学常规检查

    2.分班研讨各班期初调研考试情况(临界生、导师制、学习档案)

    3.学生自主整理观摩、研讨;学科教师指导

    4.数、语、外双周练开始(周二、周三、周四)

    5.年级利用班主任会进行班主任集体备课,通报年级各班自习课、整理课情况,班主任通过集体备课形成下一阶段强化学生自习课、整理课自主学习习惯的办法。

     

     

     

    级部

    班主任

    教学助理

    各班任课教师

     

     

    第四周

    923—29

    1.高三自习课、整理课学生自主学习习惯培养第二次主题班会,班主任向学生通报9月份年级各班级情况,对标找差,制定下一阶段提升本班自习课、整理课效率的办法。

    2.教师座谈、反馈会

    3.第二次调研命题工作

    4.校运会的策划研讨

     

     

    级部

    班主任

     

     

    第五周

    930—106

    1.国庆节放假安排以及组织参加校运会

    2.考试规范教育和心理调节主题班会

    3.第2次调研试题定稿文印

    4.文科班语文阅读活动策划指导

    5.策划一次全体学生大会,再次促进自习课、整理课学生自主学习规范的固化

    6.年级确定10月份学生教育工作主题,集体备课,听课

     

    级部

    班主任、心理教师

    备课组长

    语文备课组

     

     

    第六周

    107—13

    1.第2次调研测试、阅卷、分析

    2.学习考试习惯的培养

    3.一轮复习检查、反馈

    4.备课组工作落实

    5.以班级为单位的教学研讨

     

    级部

    学科教师

    班主任

    第七周

    1014—20

    1.调研数据分析、各班级教师学情研讨

    2.晚间限时训练开始,英语听力时间调整

    3.年级一本模拟情况分析,部分教师座谈

    级部

    备课组长

     

    第八周

    1021—27

    1.班级学生座谈会,反馈会

    2.教师教学常规检查

    3.学生学科匹配情况统计分析及应对策略

    4.数学运算能力竞赛、表彰

    级部

    教学助理

    教研、备课组长

    数学备课组

     

    第九周

    1028—113

    1.高三备课组长会议

    2.九校联谊教学研讨工作准备

    3.第3次调研命题布置落实(六校联考)

    4.年级确定11月份学生教育工作主题,集体备课,听课

    5.英语书面表达竞赛、评比表彰

     

    级部

    备课组长

    英语备课组

     

    第十周

    114—1110

    1.联考学校备课组长交流

    2.试卷打磨定稿

    3.一轮复习检查、反馈

    4.各备课组五认真检查

    级部

    备课组长

    班主任、级部

     

    第十一周

    1111—17

    1.第3次调研测试、阅卷

    2.调研数据分析、班级学情研讨

    3.九校联谊工作准备

    级部

    备课组长

    班主任

     

    第十二周

    1118—24

    1.试卷讲评课型研讨

    2.教师教学常规检查

    3.备课组长会议,落实一轮复习结束时间

    4.班级调研活动

    5.学生情绪调节、焦虑缓解、瓶颈突破主题

    班会

     

    级部

    备课组长

     

    班主任、心理教师

    第十三周

    1125—121

    1.二本临界生家长座谈会

    2.选修课课外作业情况调查

    3.九校联谊材料汇总

    级部

    各学科教师

    备课组长

     

    第十四周

    122—128

    1.九校联谊

    2.学生班级团队活动策划

    3.年级确定12月份学生教育工作主题,集体备课,听课

     

    级部

    备课组长

     

    第十五周

    129—15

    1.备课组工作检查

    2.第4次调研命题任务布置落实

    3.高三语文视导:作文写作听评课、教师座谈会、学生写作指导

    级部

    级部、备课组长

    语文备课组

     

     

    第十六周

    1216—22

    1.第4次调研测试、阅卷

    2.调研情况分析、班级学情研讨

    3.教师教学常规检查

    4.一模冲刺学生动员主题班会、冲刺倒计时

    级部

     

    备课组长

    班主任

     

    第十七周

    1223—29

    1.召开各层面上的分析会议(备课组长、班

    主任、备课组)

    2.文科班名著知识竞赛,文科附加强化

    3.年级确定1月份学生教育工作主题(主要 

    围绕一模考试冲刺工作),集体备课,听课

     

    级部

    备课组长

    语文组

     

    第十八周

    1230—15

    1.市一模考试动员

    2、一轮复习进度检查反馈

    3.备课组工作落实

    4.元旦放假安排

     

    级部

    备课组长

     

    第十九周

    16—12

    1、高三教师监考会议

    2.市一模考试

    3.寒假作业等工作商讨、布置落实

    4.教学五认真年终检查

     

    级部、班主任

    级部备课组长

     

     

     

    第二十周

    113—19

    1.市一模考试阅卷,质量分析

    2.高三家长会

    3.班级教师研讨

    4.学生理想回顾,班级团队活动

    5.寒假学习指导

    6.安排寒假补课

    7.写好告高三学生家长的一封信

     

    级部

    班主任

     

     

     

     

     

     

     

    2020届关于“高三班主任工作规范”讨论整理(部分草稿)

     

    一、一日常规

    1.         晨读:班主任及时到岗,检查各项班务,学生出勤等工作。进行简短晨会,总结昨天的情况,并布置今天的重点工作,针对学生情况做好鼓励、打气工作;

    2.         课间操:第二节课下课前提前到教室,督促学生“快、静、齐”到达操场制定位置集合;建立完善的课间操请销假制度;

    3.         班主任值班:中午12:20,12:50两个时间段巡查各班;晚读课18:05,18:55巡查各班。值班班主任必须严格遵守时间,维持、监督各班纪律情况,认真填写值班记录并拍照上传。遇特殊情况要及时上报、反馈。

     

    二、主题班会

    年级组织两周一次班主任集体备课,确定班会课主题和目标,每次指定一名主备人,要求主备人要提供教案,课件,请利用周日晚自习开设公开课,其余各班主任学习之后,周一开班会课。

     

    三、高三考试前后各项工作规范

    考试前:

    1.         提前动员、倒计时;

    2.         考试信息收集,公布,重要信息需上墙;

    3.         复习策略指导,答题规范指导,考生心里疏导;

    4.         考试前做好考风考纪教育,指导学生处理考试中可能遇到的突发事件。

    考试后:

    1.         数据分析,对比与发布;

    2.         分层谈话,需留有记录;

    3.         建立多元化的考试评价体系,最大层度的激发学生的提分热情;

    4.         引导学生查摆问题,对标找差,并制定下一阶段学习目标、分解接下来重点需要解决的问题;

    以上工作,班主任应该建立详细的档案,为接下来的尖子生培养,临界生帮扶积累资料。

     

    四、临界生工作

    1.         根据历次考试和与任课教师交流的情况确定临界生名单;

    2.         帮助临界生查找主要问题,瘸腿学科;

    3.         分解任务,将临界生分配给制定老师,进行一对一帮扶;

    4.         班主任及时跟踪临界生转化效果,及时指导,及时调整临界生名单,以保证将主要的精力花在最需要帮助的学生身上。

     

    五、班主任材料的整理

    班主任需注意收集相关资料,包括:班主任与各类、各层学生,家长交流谈话的记录;临界生,后进生档案等。

     

    六、年级德育工作

    1.         建立各项班务工作的规范和标准;

    2.         及时调整并细化德育工作考核的项目,如针对高三频发传染病的情况,应将开窗通风加入每日的常规考核;

    3.         整顿考核员队伍;

    4.         每周德育工作简报必须在周日班主任上发到各位班主任,每周德育工作简报必须对本周各班各项常规工作有一个客观的评价与反馈。

     

    七、年级、班级文化建设

    1.         年级黑板报和班级黑板报,需确定统一主题,配合高三各阶段教育教学重点工作,及时更新;

    2.         东校区电子屏抓紧时间用起来,重要时间节点由年级发布滚动内容,平时由各班级承包。

     

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